Herramienta Lúdico Pedagógica para mejorar la atención en preescolares: Un enfoque innovador

Resumen

En la institución educativa Nueva Florida de Colombia, se ha observado que los niños de preescolar presentan dificultades en los procesos cognitivos básicos, especialmente en la atención sostenida y selectiva. La falta de estrategias lúdico-pedagógicas adecuadas limita su desarrollo cognitivo, lo que afecta su rendimiento académico y habilidades de concentración. Ante esta situación, surge la necesidad de implementar una herramienta lúdica pedagógica que contribuya a mejorar estos procesos atencionales en los niños de preescolar. El objetivo general de este estudio es implementar una herramienta lúdica pedagógica para mejorar la atención en los niños de preescolar.  La investigación se desarrolló mediante una metodología cualitativa. Se utilizó una muestra de 26 niños de preescolar y se aplicaron instrumentos como fichas de observación y entrevistas semiestructuradas a 10 docentes. Los resultados destacan una mejora significativa en los tiempos de atención sostenida, aumentando de 7.2 minutos a 12.4 minutos, y una reducción en los errores de atención selectiva, de 4.7 a 1.9 distracciones. En conclusión, las actividades lúdico-pedagógicas implementadas han demostrado ser eficaces para mejorar los procesos de atención en preescolares, recomendándose su aplicación continua y ajustada a las necesidades del grupo.