Pequeños guardianes verdes: innovación gamificada para el reciclaje, compostaje y conciencia ecológica en preparatoria Quito

Resumen

La investigación abordó la problemática existente entre la incorporación transversal de la educación ambiental en el currículo nacional ecuatoriano y su limitada aplicación práctica en el aula, especialmente en el subnivel Preparatoria de Educación General Básica. Esta situación evidenció la necesidad de estrategias didácticas innovadoras que favorecieran el aprendizaje significativo y la adopción temprana de hábitos sostenibles. En este contexto, el estudio tuvo como objetivo aplicar una estrategia gamificada para promover el reciclaje, el compostaje y la conciencia ecológica en estudiantes de preparatoria de una institución educativa urbana de la ciudad de Quito. La investigación se desarrolló bajo un enfoque metodológico mixto, con predominio cualitativo, y un diseño cuasi experimental con aplicación de pretest y postest. La muestra fue de tipo intencional e incluyó estudiantes y docentes del subnivel Preparatoria. Se implementó la estrategia Pequeños Guardianes Verdes, estructurada a partir de actividades lúdicas y contextualizadas como misiones ecológicas, retos colaborativos e insignias ambientales. Las técnicas de recolección de datos incluyeron cuestionarios, observación participante y análisis de productos estudiantiles. Los resultados evidenciaron mejoras en los conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas con el reciclaje y el compostaje, así como un incremento en la participación activa, la motivación y el trabajo colaborativo de los estudiantes. En conclusión, se determinó que la gamificación constituye una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer la conciencia ecológica en educación preparatoria, contribuyendo a la formación temprana de hábitos sostenibles y ofreciendo una propuesta didáctica innovadora y replicable en contextos educativos similares.