Las emociones y el desarrollo del comportamiento pro ambiental en maestros en formación de la escuela normal superior de Pitalito Huila Colombia.

Resumen

En el desarrollo de este proceso de investigación se ha tomado como referencia los trabajos
desarrollados por Fishbein y Ajzen entre los años de 1975 y 1980 (Ajzen, 2002) , donde se
hace una propuesta explicativa desde la Teoría de la Conducta Planificada (TCP) y donde a
través de esta, se propone explicar mejor el comportamiento pro ambiental o de cuidado de
nuestro entorno. El objetivo fundamental es explorar la importancia de los aspectos
emocionales a la hora de comprender y explicar la conducta de reducir la utilización de
desechables (plásticos y demás), de vehículos que utilizan combustibles fósiles, más allá de
la explicación dada por la TCP. De esta forma, se construyó un cuestionario que se aplicó a
la población del Programa de Formación Complementaria de la Normal Superior de Pitalito
(maestros en formación). Los resultados muestran a la ira, a la desesperación, a la depresión
y al dolor como las variables que contribuyen a la explicación de esa conducta, siendo su
peso incluso superior al elemento principal planteado en el modelo de la TCP, como es el
control conductual.