La comprensión lectora y equidad de género en la educación
DOI:
https://doi.org/10.69850/rimi.vi.42Palabras clave:
Comprensión lectora, lectura, interculturalidadResumen
Al abordar la problemática de la comprensión lectora y la equidad de género en la educación actual. Se destaca que la falta de comprensión lectora entre los jóvenes, junto con la desigualdad de género, son preocupaciones importantes en el ámbito educativo. La construcción social del género influye en la identidad y los estereotipos que afectan el desarrollo de hombres y mujeres. Además, la interculturalidad resalta la diversidad cultural que debe ser atendida para preservar tradiciones y adaptarse a los cambios sociales.
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Derechos de autor 2023 Sandra Aragón Payán

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