Ansiedad en los docentes: ¿Cuándo es Normal y cuándo es Patológica?

Resumen

El fenómeno de la pandemia del COVID-19
provocó aumento de la ansiedad y la depresión en
los docentes durante el confinamiento, quienes,
ante el riesgo de contagio, al tener que replantear
nuevos modelos educativos de enseñanza de
modo virtual, para los cuales no estaban
preparados, generó en ellos fuertes tensiones y
manifestaciones diversas de ansiedad que
terminaron afectando los estados de bienestar de
la salud y su praxis pedagógica. Luego de aquella
crítica experiencia vivida, este grupo de
educadores, en la actualidad, no tienen claridad
sobre la sintomatología de la ansiedad para
identificarla como un trastorno. El objetivo general
de esta investigación consistió en explicar cuándo
la ansiedad deja de ser normal y se transforma en
patológica. La metodología de enfoque
cuantitativo de tipo explicativo, donde se aplicó la
técnica de encuesta a una muestra de 210
maestros de básica primaria y secundaria en el
municipio de Fundación, departamento del
Magdalena, en Colombia. Los resultados
evidencian, la presencia sintomática de la
ansiedad con mayores manifestaciones de
intensidad en las mujeres, percibiéndose
malestares generales y psicológicos; se destacan
trastornos de tipo somático, como: irritabilidad,
enfado, mal humor, y muy marcado los trastornos
de sueño; además, cansancio, pérdida de apetito.
Se concluye que, la ansiedad deja de ser normal
en los docentes, cuando esta asume un rol
principal frente a situaciones que no debería
producirla, y se transforma en patológica cuando
no deja desarrollar las actividades diarias.