Apropiación social del conocimiento sobre la calidad del aire en territorios urbanos: experiencias participativas en Bogotá D. C.

Resumen

La calidad del aire constituye una de las problemáticas socioambientales más relevantes en Bogotá D.C., especialmente en sectores priorizados como las Zonas Urbanas por un Mejor Aire (ZUMA), donde la actividad industrial y la limitada cobertura vegetal incrementan la exposición a contaminantes atmosféricos. En este contexto, la apropiación social del conocimiento emerge como una estrategia clave para fortalecer la comprensión ambiental, la participación ciudadana y la corresponsabilidad territorial frente a la contaminación del aire. El presente estudio sistematiza una experiencia participativa desarrollada en el barrio Madelena, orientada al co-diseño de una estrategia de involucramiento comunitario basada en el uso de líquenes como bioindicadores de calidad del aire en la zona ZUMA. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo de Investigación-Acción-Participativa, articulado con herramientas de Design Thinking, educación ambiental y ciencia ciudadana. Participaron estudiantes del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) del Instituto INELPRES, con acompañamiento técnico y pedagógico del Jardín Botánico de Bogotá. El proceso incluyó diagnóstico participativo mediante cartografía social, árboles de sensaciones y recorridos territoriales, así como sesiones formativas sobre ecología de líquenes y monitoreo piloto comunitario en puntos estratégicos del barrio. Los resultados evidenciaron avances significativos en las dimensiones Saber–Hacer–Cuidar, expresados en el fortalecimiento del conocimiento ecológico, el desarrollo de habilidades para el monitoreo ambiental y el incremento de actitudes de corresponsabilidad territorial. El Índice de Apropiación del Monitoreo de la Calidad del Aire mediante Líquenes alcanzó un 85,5 %, reflejando un alto nivel de apropiación social del conocimiento. Asimismo, el proceso promovió empoderamiento juvenil y propuestas comunitarias orientadas al cuidado ambiental, consolidando un modelo replicable de educación ambiental situada y gestión territorial participativa.